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          勞動作業幫孩子“造假”,家長錯哪了……

          2021-10-25
          02:13
          大連晚報
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            泰山小學的“勞動美,豐收樂”趣味運動會,讓孩子對勞動有參與感。

            泰山小學的“勞動美,豐收樂”趣味運動會,讓孩子對勞動有參與感。

            文圖大連新聞傳媒集團記者 欒光煜

            日前“雙減”政策下,我市各中小學的課業負擔都得到不同程度的減輕。與此同時,作業類型更加多元,其中也包括勞動作業。記者采訪了解到,勞動教育是納入課程體系的,然而在實踐中,學校有時會流于形式,而一些家長更是沒有意識到勞動的重要性,忽視勞動的意義,甚至幫著孩子“造假”。

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            學校布置勞動作業

            家長幫孩子“擺拍”

            前幾天,王女士在朋友圈發了兩張孩子做家務的照片,一張拿著拖把拖地的,一張拿著抹布抹桌子的。本以為是王女士要曬曬兒子的成長瞬間,可配的說明是“老母親太難了!”記者微信王女士,原來這是她讀五年級的兒子學校布置的家庭勞動作業,要求幫父母干家務活,還要拍照。王女士說,這種作業已經好幾次了,孩子平時在家都不干活,這突然整個勞動作業,只能配合他臨時“擺拍”以便交差。

            無獨有偶,沙區某小學三年級學生家長陳女士告訴記者,十一期間,學校讓孩子給家長做頓飯,并錄制小視頻發到班級群里?!昂⒆幽淖鲞^飯啊,讓他做,還不弄得滿廚房都是啊,干脆我做菜,讓他比劃兩下得了?!标惻堪岩坏罒炎幼隽艘话?,讓兒子過來拿炒勺翻炒幾下,錄了個小視頻發班級群里,這作業算是完成了。

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            讓孩子參與體驗

            真正體會勞動的“甜頭”

            上周五,桃源教育集團泰山小學舉辦了一場“勞動美,豐收樂”的趣味運動會,學生們有的頭戴各類果蔬裝飾、有的身著農民裝扮、有的高舉豐收的麥穗……一片豐收的喜悅景象。

            活動的各個項目都是依托農民生產加工等勞動環節進行科學設計的?!安逖砦易羁臁薄翱购颠\水護苗”“運送糧食”“顆粒歸倉”“快樂農夫”等十余項內容,讓孩子們玩得合不攏嘴。

            在“快樂農夫”游戲中,選手根據提示牌,運送不同的蔬菜,一共十幾種。比賽結束,這些蔬菜都分給孩子們。學校要求,當晚回家可以跟爸爸媽媽一起烹飪美食,最好動手參與烹飪,拍照留影,再寫寫自己的感受。四年一班的曲睿辰告訴記者,參與這樣的活動感覺很爽,自己通過努力贏得的蔬菜獎品,更有意義,回家要讓父母指導好好做一頓美食,還要自己刷碗收桌子。

            聲音

            對孩子的勞動教育

            要讓學生有參與感

            泰山小學德育主任翟競強告訴記者,這次運動會之前,學校還引導學生進行了研究性學習,了解一粒糧食的生長、運輸、加工、遇到自然災害的情況,讓學生更深地體會農民勞動的辛苦和珍惜糧食的意義。

            “我們以研究性課程為起始,通過系列綜合實踐活動探尋勞動教育的深度;以實踐性課程為延伸,讓學生將勞動獎品做成成品,與父母分享,記錄自己的感受,拓寬勞動教育的廣度?!碧┥叫W書記劉靜表示,對孩子的勞動教育,不能停留在簡單的說教上,最重要的是讓學生有參與感,并且能夠在勞動中嘗到“甜頭兒”,比如自己比賽贏得的農作物獎品,就格外珍惜,有親手制作的興致;比如幫父母做家務,父母如果不怕“幫倒忙”,學會“示弱”,孩子會感覺自己“有用”,進而收獲成長的快樂。

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